北京十一学校盟校四十七中学始建于1923年，是一所拥有95年厚重历史的海淀区普通完全中学。其前身是北京中法大学附属温泉中学 、国立北平中法大学附属西山温泉中学、中央重工业部职工子弟温泉中学。学校的创办人是著名教育家、“故宫博物院”创建人之一李煜瀛（字石曾）先生。我们耳熟能详的“勤工俭学”四个字就是李石曾先生提出的，李石曾与蔡元培等教育家引领了当时举世瞩目的留法勤工俭学热潮，周恩来、邓小平等老一辈革命家都曾参加过此项运动。
学校坐落于海淀区北部生态科技新区内，校园风景四季如画。西倚鹫峰国家森林公园，南邻大觉寺，北接凤凰岭，钟灵毓秀，人杰地灵。
2016年5月，北京十一学校校长李希贵兼任了北京市第四十七中学校长的职务，深化了海淀区依托优质教育资源、采取名校承办模式不断优化学校布局结构、积极扩大优质教育规模的改革步伐。
学校秉承北京十一学校的文化与办学理念，以“志远意诚，思方行圆”为校训，全面对接十一学校的教育理念、管理模式和育人模式，以“创造适合每一位学生发展的教育”为宗旨，紧紧跟随总校开展综合教育改革实验，积极努力创办一所受老百姓信任的新优质学校。此后，作为北京十一学校盟校的四十七中学焕发了新的生机。
面对新的发展机遇，全校师生以加强学校文化建设为抓手，全面统筹规划，稳步推进各项工作，全力以赴迎接新的挑战！
一、打造教师队伍
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学校实施“人才兴校”战略，师资力量雄厚。现有专任教师74人，其中高级教师29人，市区级学科带头人和骨干教师15人，硕博毕业生占专任教师总数的21%。学校在教育模式转型与改革中与十一总校采取无缝对接的形式，持续的、分批次的向总校派出课程研发、活动设计、育人模式等各方面的教师进修团队，源源不断的带回总校的教育资源，同时，学校以“教师论坛”为交流经验、分享教育成果的主阵地，以项目组为依托，不断深化教学研究，提升教师的专业素养。设置教师发展中心，规划教师的专业成长。同时让教师在课程的开发与设计中感受教育工作者个人的职业幸福，实现人生价值，使师生共同自信、幸福地走在“成为最好的自己”的发展道路上！
二、构建课程体系
学校将通过对国家课程、地方课程的校本化实施，延续北京十一学校的分层、分类、综合、特需的课程体系，精心设置和实施系统课程，帮助每一位学生在丰富多彩的课程体验中学会甄别与选择。这套由分层与分类、专项与综合相结合的课程体系，突出以学生个体为单位的选择性，所有的课程均排入每周的正式课表。学生不仅可以选择课程，还可以选择学习时段，最大程度地满足每一位学生的学习需求，启动学生的自我系统、唤醒学生的积极思维。
三、推进选课走班
我校2018年初一新生将全面推进选课走班的学习模式。通过选课，每位学生可以形成自己的课表，到不同的学科教室上课，在不同的教学班之间流动，而老师则在各自固定的教室里等待学生上课。通过选课，有选择的课程体系落实到每一个学生的学习过程，学生的课程选择将真正变为现实。
四、丰富校园生活
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我们以学生发展需求为行动依据，在全面对接十一学校课程改革成功经验的基础上大胆探索课程体系和学生活动设计，在广大干部教师潜心研磨碰撞的基础上，根据本校学情让每个学生选择适合自己的课程，参与自己喜欢的活动。目前，已开设了人文、科技、艺术等多项校本课程，打造了“成人礼”“学子论坛”等德育品牌课程，组织了“校园吉尼斯”“戏剧表演”等丰富多彩的学生社团活动 、开发了多家社会综合实践活动基地，设置了游学课程，该课程整合了语文、历史、地理、生物、物理等学科内容，期间学生将会自主选择到南京、西安、 安徽、威海等地游学。
五、优化教育教学
促进每一位学生成长、提升教育教学质量是学校的中心工作。学校构建“扁平化”的组织结构，减少管理层级，全面服务一线教育教学。学校把提高课堂教学作为重点工作来抓，改革教学组织形式，加强命题研究，完善教学诊断体系，加强内部督导，努力为学生提供优质的课堂，以“自主学习”为突破口，使每一位学生在课堂中夯实基础，提升能力，在活动中创新思维，发现自我，认识自我，最终实现学生的自我教育，自我成长！
这些改革措施的落地使面向个体的教育理念最终实现成为可能，使不同兴趣、不同层次的孩子都能遇见适合自己的教育！新的机遇，新的挑战，新的征程，全校师生正以崭新的面貌和昂扬的姿态走向未来！