为促进信息技术教学规范化、促进信息技术教师专业成长，5月14日海淀区信息技术学科教研员钟建业老师带领信息技术督导团队三位老师莅临我校进行教学督导工作。本次督导采取问卷调查、进班听课、交流座谈等形式，督查的内容涵盖学校信息技术设施的配备、学校信息技术校本教研、学校信息技术课程建设和学校信息技术课堂教学等方面的情况。督导团队的老师有理工附中严水冬老师、中关村中学冯越老师和上地实验中学张玮老师。
本次督导活动听了刘杰老师和李静老师的信息技术课。第二节是刘杰老师的课《循环结构-绘制花朵》。刘老师的课想让学生认识循环结构，了解流程图的画法，理解range()函数，了解随机函数，优化程序、编写代码，本节课目标明确、环节清晰、重难点突出。在内容设计上，本节课的内容贴近学生生活实际，符合学生学习的实际情况，学生的获得感较强。
第三节是李静老师的课《存储的故事》。李老师以生活种的实际问题导入，为什么计算机中显示出来的容量往往比硬盘容量的标称值要小？这个问题充分调动起了学生学习的兴趣，学生通过学习阅读材料明白这是由于不同的单位转换关系造成的。那么如何根据理论值计算硬盘存储量的实际值成了本节课的一个驱动性的学习任务。同学们展开了讨论，积极尝试编程、测试，课程上学生的参与度很高。
课后，三位专家老师与两位执教老师进行了交流与座谈，对我校两位老师的课进行了详细的点评，既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了一些建设性的意见和建议。
张老师表示两位老师的课设计合理，讲解很详细，课堂非常关注学生的课堂表现，也重视对计算思维的训练。张老师同时也建议两位老师能给予学生更多的学习支架，提高学生学习的主观性和能动性。
冯老师认为两位老师都有丰富的教学经验，课堂调控的能力也很强，能对课堂上的一些生成性的问题作出较好的处理。冯老师建议两位老师思考我们为什么要讲循环结构？建议可以让学生上网查自己想要的东西，学生可以适当下座位、适当放开，加强课堂上学生之间的互动。
严老师认为两位老师的课选题很好，课堂脉络清晰，学生落实的也很好，两位老师展示了很好的教学基本功。严老师建议两位老师课堂上有些重点内容要及时提示一下学生，建议两位老师可以把问题设计得更开放一些。
此次教学督导，四位专家老师精准的专业指导为我校下阶段信息技术学科的教学教研工作明确了方向、提供了助力、拓宽了思路，使我校干部教师对信息技术教育有了更深刻的认识。相信在区督导团队的专业指导下，我校信息技术学科的教学教研水平会持续得到提高，我校学生的信息素养也会不断提高。
